Simulatore Misura Compensativa Igienista Dentale

Simulatore Esame Igienista Dentale · misura compensativa

Da qui inizia la tua prova generale 🧠

Allenati con prove costruite sui testi consigliati e sulla struttura reale dell’esame: puoi fare training flessibile, simulazioni complete o ripassare i “punti d’oro” in modalità guidata.

Un motore dedicato tiene traccia dei tuoi tentativi, individua le aree deboli e, con il mini-coach, ti suggerisce dove concentrare lo studio ogni giorno. Così arrivi alla prova scritta e orale con un piano chiaro e niente sorprese.

Tema:

Simulazione Esame Reale

30 + 45 + 45 domande · timer attivo

Ricrea la struttura ufficiale: Fascicolo 1 (Medicina Legale), Fascicolo 2 e 3 (Scienze dell’Igiene Dentale). Niente pulsante indietro, punteggi minimi per fascicolo e esito finale Idoneo/Non idoneo.

Consigliato nelle ultime settimane prima della prova scritta.

Allenamento Quiz

Legale / Igiene / Misto

Crea mini-test personalizzati (es. 10, 20, 30 domande), con possibilità di rivedere le soluzioni a fine prova. Ideale per fissare definizioni e concetti chiave.

Puoi concentrarti solo su Medicina Legale o solo su Igiene.

Andamento & progressi

Statistiche di studio

Vedi quante domande hai svolto, la percentuale di risposte corrette in Medicina Legale e Igiene, e i topic in cui sbagli più spesso. Utile per capire davvero a che punto sei.

Le statistiche si aggiornano automaticamente dopo ogni quiz o simulazione.

Allenamento mirato (errori)

Domande più spesso sbagliate

Crea in automatico un mini-test con le domande che hai sbagliato più spesso nelle simulazioni e nei quiz, così puoi lavorare in modo mirato sui tuoi punti deboli prima dell'esame reale.

Richiede un po' di storico: svolgi prima qualche quiz o simulazione completa.

Modalità Casi Clinici

Scenari reali · Legale & Igiene

Allena il ragionamento su casi clinici e medico‑legali: ogni domanda nasce da uno scenario concreto, con fattori di rischio, abitudini e quadro sistemico da interpretare.

Perfetto per fare un salto di qualità dopo i quiz secchi a risposta multipla.

Allenamento Orale

Simulazione colloquio · 3–4 domande

Simula la prova orale con scenari brevi: per ogni caso ti verranno poste più domande in sequenza, con spiegazioni subito dopo la risposta, proprio come con un docente.

Versione in costruzione: nelle prossime fasi appariranno i primi scenari reali.

Mappa dei Capitoli & Ripasso

Wilkins · Minerva

Visione d’insieme dei capitoli ad alta resa di Wilkins e del Compendio di Medicina Legale, con elenco dei macro-argomenti più “gettonati” all’esame.

Da usare per organizzare lo studio sui testi ufficiali.

Riassunto Oro – 30 pagine

Sintesi Wilkins · Minerva

Versione ultra compatta dei capitoli ad altissima resa (circa 30 pagine), pensata per gli ultimi giorni prima della prova scritta e orale.

Da usare dopo aver studiato sui testi per fissare i concetti chiave.

Modalità Studio

Tutte le domande · Solo lettura

Consulta l’intera banca quiz divisa per area e argomento: per ogni domanda vedi subito risposta corretta e spiegazione sintetica.

Perfetta per ripassare “a capitoli” senza timer né punteggio.

Nota importante: i contenuti sono pensati per scopi didattici personali. Per la preparazione teorica fai sempre riferimento ai testi consigliati nel bando (Wilkins, Minerva).

📊

Andamento rapido

Panoramica immediata delle tue risposte corrette, errori e distribuzione per area.

Struttura della prova scritta

La simulazione segue lo schema tipico delle misure compensative per Igienista Dentale (titolo estero).

Fascicolo 1

Medicina Legale

30 domande a scelta multipla · tempo indicativo 40 minuti · soglia ≥ 18/30.

Fascicolo 2

Igiene Dentale I

45 domande su prevenzione, biofilm, parodontologia, DPI, fluoroprofilassi. Soglia ≥ 27/45.

Fascicolo 3

Igiene Dentale II

45 domande di approfondimento clinico-preventivo. Soglia ≥ 27/45.

Le domande in questa bozza sono un campione dimostrativo. Il motore è già pronto per accogliere una banca dati più ampia derivata dai tuoi quiz reali e dai testi Wilkins/Minerva.

Riassunto Oro · versione compatta (Fase 3)

Riassunto Oro dei testi principali

Questa sezione raccoglie i punti essenziali (circa 30 pagine) tratti da Wilkins e Minerva, pensati per il ripasso finale prima di prova scritta e orale. Non sostituisce lo studio sui libri, ma ti aiuta a collegare tra loro i capitoli ad altissima resa.

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⚖️

1. Medicina Legale – Fondamentali

Responsabilità, consenso informato, referto, privacy, ruolo dell’igienista

Importanza ★★★★★ Scritto + orale

Riepilogo

Per l’igienista dentale la medicina legale ruota attorno a pochi concetti chiave: agire sempre entro le proprie competenze, ottenere un consenso davvero informato e tracciare ciò che si fa in cartella. Il consenso è valido solo se il paziente comprende cosa proponiamo, perché lo facciamo e quali alternative esistono. Referto e denuncia sono obblighi verso l’autorità in situazioni specifiche, mentre la privacy e il segreto professionale proteggono i dati e la dignità del paziente in ogni momento.

Risposta super breve (≈1 minuto)

Per l’igienista dentale la medicina legale significa muoversi sempre entro le proprie competenze, ottenere un consenso davvero informato, documentare in cartella ciò che si fa e rispettare privacy e segreto professionale. In caso di eventi particolari, come sospetto di reato, scattano obblighi specifici di referto o denuncia verso l’autorità.

Risposta completa (≈3 minuti)

La medicina legale, per l’igienista, ruota attorno a responsabilità, consenso, obblighi di segnalazione e tutela dei dati. La responsabilità può essere civile, penale o disciplinare e richiede di lavorare secondo competenze, linee guida e aggiornamento continuo. Il consenso informato è un processo: il paziente deve capire natura, benefici, rischi e alternative della prestazione e può revocare il consenso in ogni momento; va documentato in cartella. In alcune situazioni il professionista ha obblighi verso l’autorità (referto o denuncia), che vanno gestiti nel rispetto della persona. Privacy e segreto professionale impongono di proteggere i dati sanitari e di parlare dei casi solo in contesti riservati.

Consenso informato

Il consenso informato è l’accordo libero e consapevole del paziente a una procedura sanitaria, dopo che è stato informato in modo chiaro e completo. Deve basarsi su un’informazione comprensibile (natura della procedura, benefici attesi, rischi e complicanze possibili, alternative e conseguenze del rifiuto) e su una scelta libera, senza pressioni. Nella pratica dell’igienista dentale riguarda sedute di igiene, eventuali anestetici locali, uso di RX e altre manovre: va raccolto e documentato in cartella, ricordando che può essere revocato in qualsiasi momento.

Responsabilità professionale dell’igienista

La responsabilità dell’igienista dentale comprende la dimensione civile (risarcimento del danno), penale (eventuali reati, come lesioni colpose gravi) e disciplinare (rispetto del codice deontologico e delle regole dell’Ordine). In concreto significa: lavorare entro i limiti delle proprie competenze, seguire linee guida e buone pratiche, aggiornarsi e documentare ciò che si fa. Una buona cartella clinica e una comunicazione chiara con il paziente sono strumenti di tutela sia per il paziente sia per il professionista.

Referto e denuncia

Il referto è la comunicazione all’autorità giudiziaria quando, nell’esercizio professionale, si rileva un caso che fa sospettare un reato perseguibile d’ufficio (ad esempio lesioni da maltrattamenti). La denuncia è un atto più generale con cui si segnala un reato, ma per il sanitario ci sono situazioni in cui diventa un obbligo specifico (ad esempio per alcune malattie infettive). L’igienista deve saper riconoscere i casi sospetti, confrontarsi con l’odontoiatra e rispettare gli obblighi di legge, senza dimenticare la tutela e il rispetto del paziente.

Privacy e segreto professionale

Il GDPR e la normativa sulla privacy impongono di trattare i dati sanitari del paziente in modo sicuro, minimizzando le informazioni raccolte e limitandone l’accesso al personale autorizzato. Il segreto professionale vieta di divulgare ciò che si apprende per ragioni di cura, salvo eccezioni previste (pericolo grave, obblighi di referto o denuncia). In studio questo si traduce in cartelle conservate correttamente, discussioni cliniche in ambienti riservati e spiegazioni al paziente su come vengono usati e protetti i suoi dati.

Domande tipiche all’esame

Definisci consenso informato valido e quando deve essere raccolto per le prestazioni dell’igienista.
Spiega la differenza tra responsabilità civile, penale e disciplinare in ambito sanitario.
Che differenza c’è tra referto e denuncia? Fai un esempio pratico per ciascuno.
Quali sono i punti chiave del GDPR applicati alla cartella clinica odontoiatrica?

Come può uscire all’esame

Domanda aperta del tipo: “Mi spieghi cos’è il consenso informato e quando è valido?”.
Vignetta clinica con evento avverso in cui devi ragionare su responsabilità e documentazione in cartella.
Domanda secca su differenza fra referto e denuncia con richiesta di esempi pratici.
Richiesta di elencare gli obblighi di riservatezza dell’igienista e i casi in cui può/deve parlare.

Trappole d’esame (da evitare)

Confondere il consenso informato con una semplice firma su un modulo, senza sottolineare il processo di informazione.
Dimenticare di dire che il consenso può essere revocato in qualsiasi momento dal paziente.
Ridurre la responsabilità dell’igienista al “seguo le indicazioni del dentista”, senza parlare di responsabilità proprie.
Usare in modo impreciso i termini referto e denuncia o non fare esempi concreti.
Non citare mai privacy e segreto professionale nella gestione quotidiana della cartella clinica.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Mi descrive, con un esempio pratico, la responsabilità professionale dell’igienista dentale in caso di evento avverso durante una seduta di igiene?»

Risposta modello: «La responsabilità dell’igienista dentale nasce ogni volta che eseguo un atto sanitario nei limiti delle mie competenze. In caso di evento avverso, per esempio una lesione iatrogena durante la detartrasi, posso essere chiamata a rispondere in ambito civile, penale e disciplinare. In ambito civile si valuta se ho agito con negligenza, imprudenza o imperizia rispetto alle buone pratiche e alle linee guida; se il danno era prevedibile e prevenibile, può essere chiesto un risarcimento. In ambito penale, solo nei casi più gravi, si può configurare una lesione personale colposa. Dal punto di vista disciplinare, l’Ordine valuta se il mio comportamento è stato corretto verso il paziente e la professione. Per tutelare il paziente e me stessa sono fondamentali un consenso informato reale, una cartella clinica accurata e un comportamento sempre trasparente: spiegare cosa è accaduto, quali misure si adottano e, se necessario, attivare i percorsi assicurativi e legali previsti.»

Schema ragionamento

Atto sanitario → richiede indicazione, competenza e consenso.
Consenso informato → informazione comprensibile + libertà di scelta + documentazione.
Evento avverso → valuta se c’è danno, colpa professionale, nesso causale.
Tutela del paziente → referto/denuncia se previsto, tracciabilità in cartella.

Tabella “cosa ricordare sempre”

Minore / incapace: consenso di genitore/tutore + coinvolgere comunque il paziente.
Urgenza: si può intervenire anche senza consenso formale per salvare vita/salute.
Segreto professionale: non divulgare dati se non per obbligo di legge o consenso.
Cartella clinica: documento legale, va compilata in modo completo, leggibile e cronologico.

Micro-schema orale

Frase di apertura: “In medicina legale per l’igienista dentale sono centrali consenso, responsabilità e tutela dei dati.”
Sviluppo: definisci brevemente consenso informato e collegalo alla pratica quotidiana (es. seduta di detartrasi).
Esempio: cita un caso tipo referto/denuncia (es. sospetta malattia infettiva o lesioni da maltrattamento).
Chiusura: richiama l’importanza della cartella clinica e della collaborazione con il medico odontoiatra.

🦷

2. Igiene Orale, Placca, Biofilm & Tartaro

Biofilm, fattori di rischio, indici di placca, prevenzione

Importanza ★★★★★ Scritto + orale

Riepilogo

L’igiene orale parte dal capire che la placca è un biofilm organizzato, non solo “sporco sui denti”. Se il biofilm non viene rimosso regolarmente, diventa più patogeno, può mineralizzarsi in tartaro e innescare gengivite e parodontite. Gli indici di placca e di sanguinamento servono per misurare in modo oggettivo la situazione iniziale e i progressi. La prevenzione efficace combina strumenti meccanici e chimici con una motivazione personalizzata del paziente.

Risposta super breve (≈1 minuto)

La placca è un biofilm batterico organizzato che, se non rimosso, diventa più patogeno e può mineralizzarsi in tartaro. Il compito dell’igienista è interrompere questo processo con la rimozione professionale e insegnare al paziente come controllare il biofilm a casa, usando anche indici di placca e sanguinamento per misurare e motivare.

Risposta completa (≈3 minuti)

L’igiene orale professionale lavora sul controllo del biofilm. La placca è un vero e proprio biofilm che aderisce alle superfici dentali: cambiando composizione, può scatenare gengiviti e, nel tempo, contribuire alla parodontite. Se non viene rimossa, la placca si mineralizza in tartaro, sopragengivale e sottogengivale, che mantiene l’infiammazione e rende difficile l’igiene domiciliare. L’igienista rimuove professionalmente questi depositi e, soprattutto, istruisce il paziente a controllare quotidianamente il biofilm con spazzolino, filo, scovolini e ausili mirati. Gli indici di placca e di sanguinamento permettono di quantificare la situazione iniziale, monitorare i progressi e adattare richiami e consigli.

Placca batterica e biofilm

La placca batterica è un biofilm organizzato che aderisce alle superfici dentali e ai margini gengivali. Non è un semplice strato di “sporco”, ma una comunità di batteri immersi in una matrice protettiva. Se non viene rimossa regolarmente, la placca cambia composizione, diventa più patogena e scatena risposte infiammatorie nei tessuti. Per l’igienista è fondamentale far capire al paziente che il controllo quotidiano del biofilm è il cuore della prevenzione.

Dal biofilm al tartaro

Quando la placca non viene rimossa, i sali di calcio e fosfato presenti nella saliva o nel fluido crevicolare si depositano al suo interno e la trasformano in tartaro. Il tartaro sopragengivale è spesso visibile e rende più difficile l’igiene domiciliare; quello sottogengivale è nascosto nelle tasche e mantiene l’infiammazione. Solo la rimozione professionale permette di ripristinare condizioni favorevoli al controllo del biofilm da parte del paziente.

Indici di placca e di sanguinamento

Gli indici di placca e di sanguinamento consentono di trasformare in numeri ciò che vediamo in bocca. Sono utili per fare diagnosi, pianificare la terapia e motivare il paziente: vedere un valore alto all’inizio e più basso dopo alcune sedute rende tangibili i progressi. Inoltre aiutano l’igienista a decidere quali aree richiedono maggiore attenzione e quale frequenza di richiamo proporre.

Domande tipiche all’esame

Definisci placca batterica/biofilm e descrivi le fasi di formazione.
Che differenza c’è tra placca e tartaro? Perché il tartaro è un problema parodontale?
Quali indici di placca e di sanguinamento conosci e quando li utilizzi?
Come motivi un paziente poco collaborante al controllo del biofilm?

Come può uscire all’esame

Richiesta di definire placca/biofilm e descrivere come si forma in modo semplice ma preciso.
Domanda che collega placca e tartaro a gengivite/parodontite e al ruolo della detartrasi.
Quiz sugli indici (nome + cosa misurano) e su come li usi nella pratica quotidiana.
Scenario in cui devi spiegare a un paziente poco motivato perché lavarsi “meglio” fa davvero la differenza.

Trappole d’esame (da evitare)

Descrivere la placca solo come “sporco sui denti” e non come biofilm organizzato.
Non spiegare la differenza tra placca e tartaro o dire che il paziente può togliere il tartaro da solo.
Citare gli indici di placca o sanguinamento solo come nomi senza dire cosa misurano.
Dimenticare di collegare il controllo del biofilm a gengivite e parodontite.
Non parlare mai di motivazione del paziente e di monitoraggio nel tempo.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Come spiegherebbe a un paziente che cos’è la placca come biofilm e perché non basta “lavarsi i denti ogni tanto”?»

Risposta modello: «Spiego al paziente che la placca non è solo “sporco” sui denti, ma un biofilm, cioè una comunità organizzata di batteri che si attacca alle superfici e si protegge dentro una matrice. Se la rimuoviamo spesso con le manovre corrette, resta compatibile con la salute; se invece la lasciamo lì, cambia composizione, diventa più aggressiva e può scatenare gengivite e parodontite. Per questo non basta passare lo spazzolino ogni tanto o solo dove “sento sporco”: servono movimenti precisi, tempi adeguati e strumenti adatti agli spazi, come filo o scovolini. Come igienista io rimuovo professionalmente placca e tartaro nelle aree che il paziente non riesce a controllare da solo, ma il risultato a lungo termine dipende da quello che il paziente fa ogni giorno a casa. Gli indici di placca e sanguinamento ci aiutano a vedere insieme se il piano sta funzionando.»

Schema ragionamento

Deposito di pellicola acquisita → adesione batteri → maturazione biofilm.
Se non rimosso → infiammazione gengivale → possibile evoluzione in parodontite.
Mineralizzazione del biofilm → tartaro sopragengivale / sottogengivale.
Valutazione oggettiva → indici (PI, BOP, ecc.) → piano di richiamo personalizzato.

Tabella “strumenti di valutazione”

PI (Plaque Index) → misura presenza di placca su superfici dentali.
BOP (Bleeding on Probing) → indice di infiammazione gengivale attiva.
API / OHI semplificati → utili in ambito di prevenzione e motivazione.
Fotografie e coloranti rivelatori → supporto visivo per il paziente.

Micro-schema orale

Frase di apertura: “La placca è un biofilm che, se non rimosso, porta prima a gengivite e poi a parodontite.”
Sviluppo: descrivi brevemente biofilm, tartaro e ruolo degli indici nella valutazione.
Esempio al paziente: spiega con parole semplici perché serve la detartrasi periodica.
Chiusura: colleghi igiene professionale e domiciliare come due pilastri della prevenzione.

🩸

3. Parodontologia & Cartella Parodontale

Gengivite vs parodontite, indici, staging, rivalutazione

Importanza ★★★★★ Scritto + orale

Riepilogo

In parodontologia il punto di partenza è distinguere una gengivite reversibile da una parodontite con perdita di attacco. Gli indici e la misurazione del CAL permettono di quantificare il danno e impostare lo staging e, quando serve, il grading della malattia. La cartella parodontale non è solo un foglio da compilare: guida il piano di trattamento, documenta le scelte cliniche e rende confrontabile la rivalutazione nel tempo.

Risposta super breve (≈1 minuto)

La gengivite è un’infiammazione superficiale e reversibile, senza perdita di attacco; la parodontite coinvolge i tessuti di supporto profondi con perdita di attacco e di osso. Il CAL e la cartella parodontale servono a misurare e registrare in modo sistematico questa perdita, per diagnosticare, pianificare la terapia e monitorare il mantenimento.

Risposta completa (≈3 minuti)

In parodontologia distinguiamo una gengivite reversibile, legata all’accumulo di placca, da una parodontite in cui l’infiammazione arriva ai tessuti di supporto profondi con perdita di attacco e osso alveolare. Il paziente può presentare tasche, sanguinamento, recessioni e, nei casi avanzati, mobilità e perdita di elementi. Il CAL è il parametro più affidabile per quantificare la perdita di attacco nel tempo, mentre la cartella parodontale permette di registrare sondaggio, BOP, recessioni, mobilità e furcazioni in modo ordinato. Confrontando le cartelle prima e dopo terapia, l’équipe può valutare se la malattia è stabilizzata, se servono interventi aggiuntivi e quale frequenza di mantenimento proporre.

Gengivite

La gengivite è un’infiammazione superficiale della gengiva legata quasi sempre all’accumulo di placca. Si manifesta con rossore, gonfiore, sanguinamento al sondaggio o allo spazzolamento, ma senza perdita di attacco parodontale. È una condizione reversibile: se il paziente migliora l’igiene orale e si esegue una terapia causale adeguata, i tessuti possono tornare a uno stato di salute.

Parodontite

La parodontite coinvolge i tessuti di supporto profondi del dente e comporta perdita di attacco e di osso alveolare. Clinicamente significa tasche, CAL aumentato, possibile mobilità e, nei casi avanzati, perdita degli elementi dentari. È una malattia cronica che richiede un piano terapeutico strutturato, controllo dei fattori di rischio e un mantenimento a lungo termine.

CAL e cartella parodontale

Il CAL (Clinical Attachment Level) misura la perdita di attacco rispetto a un riferimento anatomico ed è il parametro centrale per diagnosticare e monitorare la parodontite. La cartella parodontale raccoglie in modo sistematico tutti i dati (sondaggio in sei punti, BOP, recessioni, mobilità, furcazioni) e permette di confrontare nel tempo la situazione del paziente. Senza una buona cartella è difficile valutare l’efficacia della terapia e motivare il paziente sulla necessità del mantenimento.

Domande tipiche all’esame

Spiega la differenza tra gengivite e parodontite dal punto di vista clinico e radiografico.
Che cos’è il CAL (Clinical Attachment Level) e perché è importante?
Quali dati non possono mancare in una cartella parodontale completa?
Descrivi a grandi linee il percorso terapeutico di una parodontite iniziale.

Come può uscire all’esame

Domanda teorica: differenza fra gengivite e parodontite con riferimento a CAL e perdita di supporto.
Richiesta di descrivere cosa annoti in una cartella parodontale completa e perché è fondamentale.
Caso clinico con tasche e sanguinamento in cui devi proporre un piano di terapia causale e richiami.
Domanda su come spiegheresti a un paziente il percorso “diagnosi → terapia → mantenimento”.

Trappole d’esame (da evitare)

Confondere gengivite e parodontite o descrivere la gengivite come perdita di osso.
Parlare solo di profondità di sondaggio senza menzionare il CAL come parametro chiave.
Ridurre la cartella parodontale a un semplice “foglio” senza evidenziare il suo ruolo nel follow-up.
Ignorare l’importanza del mantenimento e dei richiami nella gestione della parodontite.
Non collegare mai i dati della cartella alle decisioni terapeutiche.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Mi spieghi come usa la cartella parodontale per seguire nel tempo un paziente con parodontite?»

Risposta modello: «La cartella parodontale è lo strumento centrale per diagnosticare e monitorare la parodontite. Alla prima visita registro, dente per dente e in sei punti, la profondità di sondaggio, il sanguinamento, le recessioni, eventuali furcazioni e mobilità: da questi dati ricavo il livello di attacco clinico e posso inquadrare stadio e grado della malattia. Dopo la terapia causale e le eventuali fasi successive, ripeto lo stesso rilievo: se le tasche si sono ridotte, il BOP è diminuito e il paziente controlla meglio la placca, posso dire che la malattia è sotto controllo. La cartella mi permette anche di identificare siti che non rispondono come gli altri e richiedono attenzione particolare o interventi aggiuntivi. Nel tempo, confrontare le diverse cartelle aiuta il paziente a vedere i risultati e a capire perché il mantenimento regolare è fondamentale per non tornare alla situazione iniziale.»

Schema ragionamento

Anamnesi mirata + esame obiettivo → valutazione fattori di rischio generali e locali.
Rilevazione indici (PI, BOP, profondità di sondaggio, CAL, mobilità, recessioni).
Diagnosi (gengivite/parodontite) e inquadramento (staging/grading).
Terapia causale non chirurgica → rivalutazione → eventuale invio al parodontologo.

Tabella “dati in cartella”

Dati anagrafici + anamnesi generale e farmacologica.
Sondaggio parodontale a 6 punti per dente, BOP, recessioni, mobilità.
Valutazione radiografica (orali/panoramiche) correlata al quadro clinico.
Piano di trattamento e programma di richiami con note sull’aderenza.

Micro-schema orale

Frase di apertura: “La cartella parodontale è lo strumento che fotografa lo stato del parodonto nel tempo.”
Sviluppo: elenca sinteticamente quali dati rilevi e come li usi per la diagnosi.
Esempio: descrivi un caso di parodontite iniziale e il percorso di terapia causale.
Chiusura: sottolinea l’importanza della rivalutazione e del mantenimento.

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4. Farmacologia & Emergenze in Studio

Anticoagulanti, antiaggreganti, antibiotici, gestione delle urgenze

Importanza ★★★★☆ Scritto + orale

Riepilogo

In studio l’igienista incontra spesso pazienti in terapia anticoagulante o antiaggregante e deve sapere cosa chiedere prima della seduta e quando confrontarsi con il medico curante. Gli antibiotici in odontoiatria hanno indicazioni precise e non sostituiscono mai le manovre locali di igiene. Le principali emergenze (sincope, ipoglicemia, reazioni allergiche, crisi asmatica) richiedono calma, un algoritmo semplice e la preparazione del materiale minimo di primo intervento.

Risposta super breve (≈1 minuto)

In farmacologia l’igienista incontra soprattutto pazienti in terapia anticoagulante o antiaggregante e deve gestire il rischio di sanguinamento senza mettere a rischio la protezione cardiovascolare. Nelle emergenze più frequenti, come sincope o reazioni allergiche, è fondamentale riconoscere presto i segni, interrompere la procedura e attivare i protocolli di soccorso.

Risposta completa (≈3 minuti)

Nel lavoro quotidiano l’igienista tratta molti pazienti in terapia anticoagulante (warfarin, DOAC) e antiaggregante (ASA, clopidogrel). È necessario valutare il tipo di farmaco, la stabilità clinica e l’invasività della procedura, collaborando con il medico curante per evitare sospensioni rischiose e preparandosi a gestire un sanguinamento più prolungato con misure locali. Le emergenze più frequenti in studio sono la sincope, spesso legata ad ansia o digiuno, e, più raramente, reazioni allergiche fino all’anafilassi. In caso di sincope si interrompe la procedura, si mette il paziente supino con gambe sollevate e si monitora respiro e polso; in caso di reazione grave si riconoscono rapidamente i sintomi sistemici, si chiama il 118 e si applicano i protocolli di emergenza previsti. Anamnesi accurata, preparazione del team e materiali pronti sono la vera prevenzione.

Anticoagulanti: warfarin vs DOAC

Warfarin e DOAC riducono il rischio tromboembolico ma aumentano il rischio di sanguinamento. Il warfarin richiede monitoraggio INR e ha numerose interazioni; i DOAC sono più stabili ma non privi di rischi. In igiene dentale, per procedure a basso rischio, spesso non è necessaria la sospensione, ma è fondamentale valutare il quadro clinico, collaborare con il medico e prevedere misure locali di emostasi.

Antiaggreganti

ASA e clopidogrel riducono l’aggregazione piastrinica e sono fondamentali nella prevenzione cardiovascolare. Sospenderli senza indicazione specialistica può essere pericoloso. L’igienista deve aspettarsi un sanguinamento più prolungato durante le manovre, ma di solito gestibile con tecniche locali, e spiegare al paziente cosa aspettarsi durante e dopo la seduta.

Sincope

La sincope è una perdita di coscienza transitoria, spesso legata ad ansia, dolore o digiuno. Si manifesta con pallore, sudorazione fredda, sensazione di svenimento. In studio si gestisce interrompendo la procedura, mettendo il paziente supino con gambe sollevate, assicurando vie aeree libere e monitorando respiro e polso. Di solito la ripresa è rapida, ma è importante rassicurare il paziente e valutare se proseguire o rinviare la seduta.

Anafilassi

L’anafilassi è una reazione allergica grave con insorgenza rapida di sintomi sistemici: orticaria, difficoltà respiratoria, calo di pressione, malessere intenso. Richiede riconoscimento precoce, chiamata immediata dei soccorsi, posizione adeguata del paziente e, se disponibile e indicato, uso di adrenalina secondo le linee guida. La prevenzione passa da un’anamnesi attenta e dall’evitare farmaci e materiali già noti come allergeni per il paziente.

Domande tipiche all’esame

Qual è la differenza pratica tra anticoagulanti orali classici e DOAC?
Cosa valuti in un paziente in terapia con warfarin prima di una seduta invasiva?
Descrivi la gestione di una sincope in studio odontoiatrico.
Quali sono i segni principali di una reazione anafilattica e cosa fai subito?

Come può uscire all’esame

Domanda aperta su gestione di un paziente in terapia con warfarin o DOAC prima di una detartrasi.
Quiz su differenze tra anticoagulanti e antiaggreganti e sui farmaci da tenere in studio per le emergenze.
Vignetta di sincope, ipoglicemia o reazione allergica dove devi descrivere passo-passo cosa fai.
Domanda sul ruolo dell’igienista nella prevenzione delle emergenze: anamnesi, comunicazione con il medico, preparazione.

Trappole d’esame (da evitare)

Proporre di sospendere da soli anticoagulanti o antiaggreganti senza consulto medico.
Parlare di farmaci solo in termini generici, senza fare esempi concreti (warfarin, DOAC, ASA, clopidogrel).
Ridurre la sincope a “il paziente sviene” senza descrivere cosa fai in pratica.
Non distinguere una reazione allergica lieve da un’anafilassi con coinvolgimento sistemico.
Dimenticare il ruolo dell’anamnesi accurata come prevenzione delle emergenze.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Un paziente in terapia con anticoagulanti orali deve effettuare una seduta di igiene approfondita: come valuta il rischio e organizza la seduta?»

Risposta modello: «Per prima cosa raccolgo un’anamnesi farmacologica dettagliata: quale anticoagulante assume (warfarin o DOAC), da quanto tempo, se il controllo è stabile e se ci sono stati episodi di sanguinamento recente. Nel caso del warfarin verifico l’ultimo INR disponibile e, se necessario, mi coordino con il medico curante. Valuto poi il tipo di manovre previste: una detartrasi superficiale ha un rischio diverso rispetto a manovre molto invasive. In generale, come igienista non decido mai da sola sospensioni o modifiche della terapia, ma adatto la seduta: pianifico tappe più brevi, preparo materiale per emostasi locale (garze, spugne, eventuali agenti emostatici), avverto il paziente che il sanguinamento può durare un po’ di più e gli do istruzioni chiare per il post-operatorio. L’obiettivo è mantenere il beneficio della terapia anticoagulante riducendo il rischio di complicanze durante le nostre procedure.»

Schema ragionamento

Anamnesi farmacologica dettagliata → identifica farmaci che influenzano sanguinamento o risposta allo stress.
Valutazione rischio/emostasi (INR, tipo di farmaco, comorbidità) prima di procedure invasive.
Preparazione dell’ambiente: farmaci di emergenza, ossigeno, presidi rianimatori di base.
Algoritmi ABC nelle emergenze: coscienza, vie aeree, respiro, circolo, chiamata ai soccorsi.

Tabella “farmaci da ricordare”

Warfarin: controlla INR recente, valuta con medico curante modifiche prima di manovre invasive.
DOAC (es. apixaban, rivaroxaban): emivita più breve, gestione spesso diversa dal warfarin.
ASA / clopidogrel: di solito non si sospendono per manovre a basso rischio, ma va valutato caso per caso.
Adrenalina, glucosio, broncodilatatori: cardine nella gestione delle principali emergenze.

Micro-schema orale

Frase di apertura: “L’igienista deve riconoscere i pazienti a rischio e le emergenze più frequenti in studio.”
Sviluppo: cita anticoagulanti/antiaggreganti e un paio di emergenze (sincope, ipoglicemia, anafilassi).
Esempio: descrivi una sincope tipica durante detartrasi e le manovre da eseguire.
Chiusura: richiama l’importanza di protocolli e formazione sul primo soccorso.

🩻

5. Radiologia & Radioprotezione

Tipi di RX, errori frequenti, sicurezza per paziente e operatore

Importanza ★★★★☆ Scritto + orale

Riepilogo

La radiologia odontoiatrica è uno strumento essenziale per diagnosi e pianificazione, ma va usata con criterio. Ogni tipo di radiografia (bitewing, periapicale, panoramica) ha indicazioni specifiche e limiti da conoscere. Gli errori tecnici riducono la qualità diagnostica e aumentano l’esposizione inutile. Il principio ALARA guida la radioprotezione: solo le radiografie davvero necessarie, con parametri ottimali e adeguate misure di sicurezza per paziente e operatore.

Risposta super breve (≈1 minuto)

La bitewing è l’esame di scelta per carie interprossimali e livello osseo interprossimale; la periapicale serve per valutare radici e apici. Il principio ALARA chiede di fare solo le radiografie davvero utili, con parametri adeguati e protezione di paziente e operatore.

Risposta completa (≈3 minuti)

In ambito odontoiatrico la scelta dell’esame radiografico dipende dalla domanda clinica. Le bitewing permettono di valutare carie interprossimali e livello osseo nei settori posteriori, risultando ideali per la diagnosi precoce e il monitoraggio parodontale. Le periapicali, invece, inquadrano l’intero elemento dentario e sono indispensabili quando si sospettano lesioni apicali o problemi endodontici. Tutto questo va inserito nel principio ALARA: le RX si eseguono solo se c’è una reale indicazione, usando sensori e parametri che riducono la dose e proteggendo il paziente con accorgimenti adeguati. Anche l’operatore deve esporsi il meno possibile, sfruttando distanza, barriere e corretta posizione rispetto al fascio.

Bitewing vs periapicale

La bitewing è indicata soprattutto per la diagnosi di carie interprossimali e per valutare il livello osseo interprossimale nei settori posteriori. La periapicale mostra l’intero dente, dall’apice alla corona, ed è essenziale per identificare lesioni apicali, anomalie radicolari e problemi endodontici. Saper scegliere l’esame più adatto riduce il numero di radiografie e migliora la qualità delle informazioni diagnostiche.

Principio ALARA e radioprotezione

Il principio ALARA impone di mantenere l’esposizione a radiazioni “più bassa possibile ragionevolmente ottenibile”. In pratica significa eseguire RX solo quando indicato, usare parametri di esposizione corretti, preferire sensori digitali, proteggere le aree sensibili del paziente e limitare l’esposizione dell’operatore tramite distanza, barriere e corretta posizione. Ogni RX inutile rappresenta un rischio senza beneficio diagnostico.

Domande tipiche all’esame

Quando utilizzi una bitewing e quando una periapicale?
Quali sono gli errori tecnici più frequenti nelle RX endorali?
Quali principi di radioprotezione si applicano in studio odontoiatrico?

Come può uscire all’esame

Domanda sul perché scegliere una bitewing invece di una periapicale in un caso concreto.
Richiesta di elencare gli errori tecnici più frequenti in una RX endorale e come evitarli.
Domanda sul principio ALARA e sulle misure pratiche di radioprotezione per paziente e operatore.
Scenario in cui devi giustificare o rifiutare una radiografia in base a benefici e rischi.

Trappole d’esame (da evitare)

Confondere bitewing e periapicale o usarle come sinonimi.
Non collegare mai la scelta dell’esame alla domanda clinica specifica.
Parlare di ALARA solo come “fare meno RX” senza spiegare cosa vuol dire in pratica.
Dimenticare completamente la radioprotezione dell’operatore.
Non menzionare i vantaggi dei sistemi digitali in termini di dose.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «In quali situazioni sceglierebbe una bitewing e in quali una periapicale in un paziente adulto con sospetta carie e problemi parodontali iniziali?»

Risposta modello: «Se ho un sospetto di carie interprossimali e voglio allo stesso tempo valutare la cresta ossea tra i molari e i premolari, la bitewing è l’esame di scelta: mi mostra in un’unica immagine i contatti e il livello osseo interprossimale. Se invece ho un dubbio su un singolo elemento, ad esempio dolore alla masticazione o sospetta lesione apicale, preferisco una periapicale di quel dente, che inquadra tutta la radice e l’area periapicale. Nel paziente con segni parodontali iniziali, spesso combino le due cose: bitewing per avere una panoramica dei settori posteriori e periapicali mirate per siti specifici. In ogni caso, applico il principio ALARA: eseguo solo le radiografie che cambiano davvero la mia diagnosi o il piano di trattamento, usando sensori digitali e parametri adeguati per contenere la dose.»

Schema ragionamento

Scelta del tipo di radiografia in base alla domanda clinica (carie interprossimali, apici, panoramica di screening).
Controllo dei parametri tecnici (posizionamento, tempi di esposizione, centratura).
Applicazione del principio ALARA: dose più bassa ragionevolmente ottenibile.
Protezione del paziente (grembiule, collare) e dell’operatore (distanza, schermi, posizione).

Micro-schema orale

Frase di apertura: “La radiologia odontoiatrica deve essere giustificata, ottimizzata e sicura.”
Sviluppo: descrivi brevemente i tipi principali di RX e un paio di regole di radioprotezione.
Esempio: spiega la scelta di una bitewing in un paziente con sospetta carie interprossimale.
Chiusura: collega protezione del paziente e qualità diagnostica dell’esame.

❤️

6. Pazienti a Rischio & Adattamenti della Seduta

Diabete, cardiopatie, ipertensione, gravidanza, ortodonzia, pediatria

Importanza ★★★★★ Orale + casi

Riepilogo

Nei pazienti con patologie sistemiche l’obiettivo è adattare la seduta di igiene mantenendo la sicurezza al primo posto. Un’anamnesi accurata permette di capire se procedere, rimandare o modulare durata e intensità delle manovre. Diabete, cardiopatie, ipertensione e gravidanza hanno ognuno punti critici da considerare, mentre ortodonzia e pediatria richiedono strategie di motivazione specifiche e controlli più ravvicinati.

Risposta super breve (≈1 minuto)

Nei pazienti a rischio, come diabetici, cardiopatici o in gravidanza, l’igienista deve unire competenze cliniche e buon senso: anamnesi mirata, valutazione del controllo della malattia, adattamento di durata e contenuto della seduta e collaborazione con il medico curante quando necessario.

Risposta completa (≈3 minuti)

I pazienti fragili richiedono un approccio ancora più strutturato. Nel paziente diabetico la malattia parodontale è più frequente e severa: si verifica il controllo glicemico, si evitano digiuni prolungati e si spiega il legame bidirezionale tra diabete e parodonto. Nel paziente cardiopatico o iperteso si cerca di ridurre stress e durata delle sedute, si riconoscono eventuali sintomi di allarme e si lavora in sinergia con odontoiatra e medico curante. In gravidanza si preferisce il secondo trimestre per le sedute programmate, si evitano posizioni scomode nel terzo trimestre e si insiste molto sulla prevenzione. In tutti i casi, l’igienista valuta se procedere, adattare o rinviare la seduta, sempre con l’obiettivo di mantenere il paziente in sicurezza.

Paziente diabetico

Nel paziente diabetico la malattia parodontale è più frequente e tende a essere più severa. È importante valutare il grado di controllo glicemico, l’orario dei pasti e delle terapie per ridurre il rischio di ipoglicemia durante la seduta. Spiegare il legame bidirezionale tra diabete e parodontite aiuta il paziente a percepire l’igiene orale come parte integrante del proprio percorso di cura.

Paziente cardiopatico / iperteso

Nei pazienti con patologia cardiovascolare l’obiettivo è ridurre lo stress e monitorare eventuali sintomi. Sedute troppo lunghe o dolorose, ansia non gestita e posizioni scomode possono scatenare problemi. L’igienista deve saper riconoscere i segni di allarme, interrompere la seduta se necessario e collaborare con l’odontoiatra e il medico curante per pianificare trattamenti sicuri.

Gravidanza

In gravidanza l’igiene orale è fondamentale, ma va programmata con attenzione: si preferisce il secondo trimestre per le sedute più lunghe, si evita la posizione supina prolungata nel terzo trimestre e si dedica tempo alla motivazione e alle istruzioni domiciliari. Ridurre la carica batterica orale è utile anche per il benessere della madre e del neonato.

Domande tipiche all’esame

Quali attenzioni hai con un paziente diabetico con parodontite?
Cosa modifichi nella gestione di una donna in gravidanza al secondo trimestre?
Come adatti l’igiene professionale in un paziente con apparecchio fisso?

Come può uscire all’esame

Vignetta di paziente diabetico, cardiopatico o in gravidanza e richiesta di spiegare come adatti la seduta.
Domanda su quali informazioni non devono mancare nell’anamnesi di un paziente “fragile”.
Quiz su cosa puoi fare in studio, cosa devi rimandare e quando devi confrontarti col medico curante.
Richiesta di spiegare a parole semplici a un paziente perché alcune procedure vanno posticipate o modificate.

Trappole d’esame (da evitare)

Parlare del paziente diabetico senza citare il legame con la malattia parodontale.
Ignorare l’orario dei pasti e delle terapie quando descrivi la gestione della seduta.
Descrivere il paziente cardiopatico come un paziente “normale” senza parlare di riduzione dello stress.
Trattare la gravidanza come una controindicazione assoluta all’igiene orale.
Non menzionare mai la collaborazione con il medico curante nei casi complessi.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Come organizza il piano di igiene orale professionale per un paziente diabetico con parodontite moderata?»

Risposta modello: «Con un paziente diabetico con parodontite moderata parto sempre da un’anamnesi approfondita: tipo di diabete, compenso glicemico, terapie in corso, episodi di ipo o iperglicemie. Spiego al paziente il legame bidirezionale tra diabete e malattia parodontale: una bocca infiammata può peggiorare il controllo glicemico e viceversa. Il piano di igiene prevede una fase causale con detartrasi accurata, eventualmente suddivisa in più sedute per ridurre il carico infiammatorio, associata a istruzioni domiciliari personalizzate e controllo del biofilm. Programmo richiami più ravvicinati rispetto a un paziente sano, per esempio ogni 3–4 mesi, e a ogni visita rivaluto indici di placca, sanguinamento e parametri parodontali chiave. Quando necessario, incoraggio anche il dialogo col diabetologo, in modo che la cura del parodonto diventi parte integrata del percorso di gestione del diabete.»

Schema ragionamento

Anamnesi mirata: diagnosi, terapia in atto, compenso della patologia, storia di eventi acuti.
Valutazione rischio-beneficio della seduta e del tipo di manovra da eseguire.
Adattamenti: posizione sul riunito, durata, eventuale frazionamento delle sedute.
Collaborazione con il medico curante/odontoiatra per casi complessi.

Checklist rapida

Diabete: orario della seduta, pasti, glicemia, segni di ipo/iperglicemia.
Cardiopatie/ipertensione: stress, controllo del dolore, evitare brusche variazioni posturali.
Gravidanza: evitare compressione vena cava, attenzione a farmaci e radiografie.
Ortodonzia/pediatria: motivazione, strumenti adattati, istruzioni ai genitori.

Micro-schema orale

Frase di apertura: “Con i pazienti sistemici l’igienista deve integrare clinica, sicurezza e comunicazione.”
Sviluppo: fai un esempio su diabete o cardiopatia con gli adattamenti principali.
Esempio: descrivi come gestisci un paziente con apparecchio fisso e scarsa igiene.
Chiusura: sottolinea il valore del lavoro in team con medico e specialista.

🎤

7. Schemi Pronti per l’Orale

Frasi di apertura, sviluppo, collegamento e chiusura

Importanza ★★★★☆ Orale

Riepilogo

Nell’esame orale non conta solo ciò che si sa, ma anche come lo si racconta. Avere uno schema mentale con una frase di apertura chiara, uno sviluppo ordinato, un collegamento a pratica clinica e una chiusura sintetica aiuta a gestire l’emozione e a mostrare ragionamento critico. Le stesse strutture di risposta possono essere riutilizzate per molti argomenti diversi, adattando solo i dettagli clinici.

Risposta super breve (≈1 minuto)

Una buona risposta orale segue quasi sempre lo stesso schema: definizione chiara all’inizio, 2–3 idee centrali ben ordinate, un esempio clinico breve e una frase di sintesi o di prevenzione alla fine. Allenarsi a questa struttura aiuta a mantenere il discorso fluido anche sotto stress.

Risposta completa (≈3 minuti)

Per preparare l’orale è utile avere una “formula” ricorrente. Si parte con una definizione che inquadri l’argomento, poi si sviluppano pochi punti chiave (cause, quadro clinico, ruolo dell’igienista, impatto sul paziente), eventualmente si inserisce un esempio clinico semplice che mostri come si applicano i concetti nella pratica, e si chiude con una frase che riassuma il messaggio o sottolinei l’importanza della prevenzione. Usando sempre questa struttura – definizione, sviluppo, esempio, sintesi – il candidato mostra ordine mentale, capacità di selezionare le informazioni e orientamento clinico.

Strutturare una risposta orale

Una risposta orale efficace parte da una definizione chiara e breve dell’argomento, prosegue con 2–3 idee centrali ben ordinate, include se possibile un esempio clinico e si chiude con una frase di sintesi o di prevenzione. Allenarsi a usare sempre questa struttura – definizione, sviluppo, esempio, sintesi – aiuta a mantenere il discorso fluido, completo e convincente per l’esaminatore.

Mini-schemi di risposta

Caso diabetico + parodontite: apertura su rapporto tra controllo glicemico e salute orale, sviluppo su terapia causale e richiami.
Spiegare il tartaro al paziente: definizione semplice, perché si forma, perché va rimosso, cosa può fare a casa.
Consenso informato: definizione breve, cosa deve contenere, esempio pratico su detartrasi.
Emergenza sincope: riconoscimento, posizionamento, controllo vie aeree, monitoraggio e quando chiamare il 118.

Come può uscire all’esame

Domande molto aperte (“Mi parli della parodontite”, “Mi parli del tartaro”) dove serve uno schema mentale chiaro.
Richieste di simulare una spiegazione al paziente (es. consenso, igiene domiciliare, gestione del rischio).
Vignette brevi in cui devi costruire una risposta completa con apertura, sviluppo, esempio e chiusura.
Domande di follow-up in cui il docente ti chiede di approfondire un punto che hai accennato.

Trappole d’esame (da evitare)

Iniziare a parlare senza dare una definizione chiara dell’argomento.
Elencare informazioni in modo disordinato, senza una struttura logica.
Non fare mai esempi clinici, restando su un piano troppo teorico.
Chiudere la risposta “di colpo” senza una frase di sintesi o di prevenzione.
Lasciarsi bloccare dal silenzio, invece di usare la struttura preparata per riprendere il filo.

Domanda killer & risposta modello

Domanda: «Se le chiedessi di “parlarmi della parodontite” all’orale, come strutturerebbe la sua risposta per fare una buona impressione?»

Risposta modello: «Inizierei con una definizione chiara: la parodontite è una malattia infiammatoria cronica dei tessuti di supporto del dente, caratterizzata da perdita di attacco e di osso alveolare. Poi svilupperei 2–3 idee centrali: primo, la causa principale è il biofilm batterico in un ospite suscettibile, con fattori di rischio sistemici e locali; secondo, il quadro clinico comprende tasche, sanguinamento al sondaggio, possibile mobilità e, nei casi avanzati, perdita degli elementi; terzo, la gestione richiede una terapia causale accurata, controllo dei fattori di rischio e un mantenimento regolare. Inserirei un esempio pratico di paziente tipo e concluderei sottolineando il ruolo chiave dell’igienista nel motivare il paziente, monitorare gli indici e mantenere nel tempo la stabilità della malattia. In questo modo lo studente mostra di avere sia conoscenze teoriche sia orientamento clinico.»

Strategia “salva-orale”

Se una domanda ti blocca, parti da una definizione semplice e vera, poi aggiungi un esempio pratico.
Collega sempre la teoria alla pratica clinica (seduta di igiene, casi tipici visti in tirocinio).
Chiudi la risposta con una frase che richiami prevenzione, lavoro in team o educazione del paziente.

✨ Come usare questo riassunto per l’esame

Questa è la versione compatta del Riassunto Oro (≈30 pagine) ma puoi usarlo come una vera check‑list d’esame. Qui sotto trovi una mini‑guida pratica per l’ultima settimana, le ultime 24 ore e il giorno della prova.

Ultima settimana

Ogni giorno 1–2 capitoli: apri una carta, leggi i 3 punti chiave e le risposte 1′.
Fai 1 mini‑test mirato dopo ogni capitolo (legale, igiene, farmaco…): usa il menu Allenamento.
Segna i buchi: se un argomento ti sembra “nebuloso”, evidenzialo per il ripasso finale.

Ultime 48–24 ore

Passata veloce su tutti i capitoli: solo titoli, 3 punti chiave e domande killer.
Simula almeno 1 orale completo (anche da sola/o): scegli 3 carte, rispondi guardando il timer.
Niente maratone notturne: chiudi lo studio 60–90 minuti prima di dormire.

Mattina dell’esame

Ripasso ultrarapido: 10–15 minuti solo su legale, pazienti a rischio e farmaco.
Respira: 3 cicli di inspirazione profonda e espirazione lunga (4–6 secondi).
Arriva prima: qualche minuto per respirare, bere acqua e centrarti fa la differenza.

Durante la prova scritta

Prima lettura veloce di tutte le domande, segna subito le sicure.
Usa le parole chiave del Riassunto (processo, consenso, responsabilità, biofilm, CAL…).
Gestisci il tempo: non restare bloccata su una sola domanda; torna dopo se serve.

Durante l’orale

Apri con una frase chiara (“Per rispondere parto da…”), poi sviluppa come nei modelli 1′ e 3′.
Collega alla pratica: cita esempi di studio, tirocinio e comunicazione col paziente.
Chiudi con prevenzione e lavoro in team: piace moltissimo alle commissioni.

Quando ti senti in tilt, torna qui, apri questa card e usa questa check‑list per rimettere ordine nella testa. Il resto lo hai già dentro: questo Riassunto serve solo a ricordartelo.

Da qui inizia la tua prova generale 🧠

Andamento rapido

Struttura della prova scritta

Allenamento orale – come funziona

Cosa troverai qui nelle prossime fasi

Imposta il tuo mini‑test

Consigli d’uso rapido

Allena il ragionamento sui casi

Come usare al meglio i casi

Mappa dei capitoli per lo studio mirato

Medicina Legale (Minerva)

Igiene orale professionale & prevenzione (Wilkins)

Farmacologia & emergenze in studio

Riassunto Oro dei testi principali

1. Medicina Legale – Fondamentali

Riepilogo

Risposta super breve (≈1 minuto)

Risposta completa (≈3 minuti)

Consenso informato

Responsabilità professionale dell’igienista

Referto e denuncia

Privacy e segreto professionale

Domande tipiche all’esame

Come può uscire all’esame

Trappole d’esame (da evitare)

Domanda killer & risposta modello

Schema ragionamento

Tabella “cosa ricordare sempre”

Micro-schema orale

2. Igiene Orale, Placca, Biofilm & Tartaro

Riepilogo

Risposta super breve (≈1 minuto)

Risposta completa (≈3 minuti)

Placca batterica e biofilm

Dal biofilm al tartaro

Indici di placca e di sanguinamento

Domande tipiche all’esame

Come può uscire all’esame

Trappole d’esame (da evitare)

Domanda killer & risposta modello

Schema ragionamento

Tabella “strumenti di valutazione”

Micro-schema orale

3. Parodontologia & Cartella Parodontale

Riepilogo

Risposta super breve (≈1 minuto)

Risposta completa (≈3 minuti)

Gengivite

Parodontite

CAL e cartella parodontale

Domande tipiche all’esame

Come può uscire all’esame

Trappole d’esame (da evitare)

Domanda killer & risposta modello

Schema ragionamento

Tabella “dati in cartella”

Micro-schema orale

4. Farmacologia & Emergenze in Studio

Riepilogo

Risposta super breve (≈1 minuto)

Risposta completa (≈3 minuti)

Anticoagulanti: warfarin vs DOAC

Antiaggreganti

Sincope

Anafilassi

Domande tipiche all’esame

Come può uscire all’esame

Trappole d’esame (da evitare)

Domanda killer & risposta modello

Schema ragionamento

Tabella “farmaci da ricordare”

Micro-schema orale

5. Radiologia & Radioprotezione

Riepilogo

Risposta super breve (≈1 minuto)

Risposta completa (≈3 minuti)

Bitewing vs periapicale

Principio ALARA e radioprotezione

Domande tipiche all’esame

Come può uscire all’esame